UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA
Escuela académico profesional de
economía.
Curso :
Métodos
y Técnicas de Estudio.
Tema
:
Estudio y Aprendizaje
Alumno :
Diana
Elizabeth Angaspilco Chinguel.
Docente
:
Alex M. Hernández Torres.
Diferencian entre estudio y aprendizaje
ESTUDIO
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APRENDIZAJE
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ü
Es una
actividad personal voluntaria.
ü
Dote exclusivo
de personas.
ü
Es un proceso
por el cual adquirimos nuevos conocimientos.
ü
Se basa en
hábitos.
ü
Trabajo
empleado en aprender y cultivar una
ciencia o arte.
ü
Es un resultado
de la investigación.
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ü
Se hace uso de
la memoria.
ü
Lo realizan
personas, animales y sistemas artificiales.
ü
Se logra con la
experiencia.
ü
Se basa en
teoría.
ü
Consecuencia de
la interacción del individuo con su medio exterior.
ü
Es un resultado
del estudio.
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Diferencias
entre aprendizaje significativo y memorista
SIGNIFICATIVO.
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MEMORISTA.
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·
Expresión oral con la intención de
aprender.
·
Un material puede ser aprendido por
descubrimiento o por recepción.
·
Prácticas educativas centradas en
mapas conceptuales o instrumentos para representar.
·
Propone que el aprendiz siempre discuta y cuestione las
nuevas ideas que debe incorporar.
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·
Aprendizaje por simple repetición
fonética, a veces sin entender el verdadero significado de los conceptos e
ideas que eran estudiadas.
·
Saberes aprendidos de manera
superficial que al poco tiempo
desaparecían de la mente.
·
Falta de análisis y profundización
en cuestiones importantes.
·
Falta de análisis y profundización
en cuestiones importantes.
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EL AUTISMO
Etimológicamente,
el término autismo proviene de la palabra griega eaftismos, cuyo significado es
"encerrado en uno mismo"
El
autismo es un trastorno neurológico complejo que generalmente dura toda la
vida. Actualmente se diagnostica con autismo a 1 de cada 88 individuos y a 1 de
cada 54 niños varones, haciéndolo más común que los casos de cáncer, diabetes y
SIDA pediátricos combinados. Se presenta en cualquier grupo racial, étnico y
social, y es cuatro veces más frecuente en los niños que en las niñas. El
autismo daña la capacidad de una persona para comunicarse y relacionarse con
otros. También, está asociado con rutinas y comportamientos repetitivos, tales
como arreglar objetos obsesivamente o seguir rutinas muy específicas. Los
síntomas pueden oscilar desde leves hasta muy severos.
Clasificación:
El autismo varía grandemente en severidad. Los casos más graves se caracterizan
por una completa ausencia del habla de por vida, comportamiento extremadamente
repetitivo, no usual, auto dañino y agresivo. Mientras que las formas más leves
de autismo pueden ser casi imperceptibles y suelen confundirse con timidez,
falta de atención y excentricidad.
Causas: Sus causas son desconocidas a pesar de que
desde hace muchos años se le reconoce como un trastorno del desarrollo. Sin
embargo muchos investigadores creen que es el resultado de algún factor
ambiental, que interactúa con una susceptibilidad genética.
Diagnostico: Su diagnóstico van desde los 4 meses a los 4
años. En algunos casos, la identificación no se realiza hasta mucho tiempo
después. En algunas ocasiones, este síndrome se refleja en el
electroencefalograma como unos picos.
Su
diagnóstico debe ser muy certero ya que puede llegar a confundirse con
esquizofrenia infantil.
